Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e 2-Nensei-hen (NL)

Volumen 10

Capítulo 2: Examen Especial De Supervivencia Y Eliminación

Parte 1

DESPUÉS DE LAS VACACIONES DE INVIERNO, la vida escolar empezó de nuevo.

Los saludos con los compañeros a los que no veía desde hacía unas dos semanas hasta el nuevo curso fueron un poco incómodos, pero aparte de eso, los días transcurrieron sin incidentes.

¿Cuándo sería el próximo examen especial?

Mientras todos en la clase tenían eso en mente, Horikita, que había recibido pistas de los senpais, estaba más preocupada.

Apareció Chabashira-sensei, la profesora que simbolizaba el comienzo de un nuevo día escolar.

Su expresión era siempre severa, dirigiéndose al podio con rostro serio y sin un ápice de jovialidad.

Sin embargo, a pesar de que todo era como de costumbre, algunos de los alumnos percibieron de forma natural que algo era diferente.

Observando todo desde el fondo del aula, llegué a la misma conclusión.

El jueves, cuando ya había transcurrido la mitad de la semana, finalmente comenzó el preludio.

—Buenos días. Hoy quiero hablar de nuestro primer examen especial de este tercer trimestre.

Al igual que los profesores habían estado observando sus clases durante dos años, los alumnos también habían estado observando a los profesores.

—No muchos de ustedes están sorprendidos. Veo que se les ha dado bien entender los tiempos.

De ser así, el anuncio será rápido. Chabashira-sensei se enderezó y miró a los alumnos.

—Me gustaría entrar de lleno en la explicación. Este examen especial tiene reglas un poco complicadas.

Chabashira-sensei encendió el monitor e inició el software.

—Este examen especial sólo se llevará a cabo entre los estudiantes de segundo año.

Inicialmente, se reveló que no iba a involucrar a otros años como los de primero y tercero.

—Este va a ser un reglamento diferente al del examen especial en el que competimos codo con codo por el primer puesto o decidimos el ganador en un mano a mano con una clase específica. Lo explicaré con la ayuda de diagramas para que sea más fácil de entender. Veamos el monitor.

Los datos creados por la escuela se cargaron rápidamente y se abrió un archivo.

[Examen Especial de Supervivencia y Eliminación]

La primera línea de texto que apareció era el nombre del próximo examen especial.

A pesar de ser un simple nombre de examen, hubo una ligera tensión entre los estudiantes.

—Supervivencia y eliminación? Eso suena muy peligroso…

Las habituales palabras cándidas de Ike. Sin embargo, era una impresión comprensible.

Al ver la palabra “eliminación”, había algo que se asociaba inevitablemente a ella.

Aunque los estudiantes no lo decían explícitamente, todos lo asociaban con ‘expulsión’.

Chabashira-sensei, sin comentar el nombre del examen especial, comenzó a explicar el contenido del mismo.

—En este examen especial, hay tareas diversificadas basadas en categorías preparadas por la escuela. Cada clase elegirá una categoría, seleccionará una dificultad y emitirá una tarea a la clase objetivo en un orden específico.

Se puso como ejemplo un diagrama de una figura cuadrada.

①Clase A → ②Clase B

↑                 ↓

④Clase D ← ③Clase C

—Si bien la disposición de estas clases es sólo un ejemplo, estando nosotros en el sentido de las agujas del reloj desde la Clase A, nos harán resolver la tarea que ellos eligieron y le dieron a la Clase B; lo que significa que la Clase A es el bando atacante en este caso. Por otro lado, la clase B es el bando defensor. La clase B gana puntos resolviendo la tarea, es decir, el ataque que vino de la clase A. Entonces, una vez realizada esta acción ofensiva y defensiva, la clase B estará en el lado ofensivo y entregará tareas a la clase C. Repetiremos este ataque y defensa mientras nos movemos alrededor de las clases, y la guerra ofensiva y defensiva entre la clase D y la clase A al final de la rotación se considerará un turno.

A partir de esta explicación inicial, quedó claro que los puntos para tu clase no aumentaban cuando atacabas, sino que los puntos aumentaban dependiendo de cuántas de las tareas pudieras hacer correctamente cuando defendías.

—Después de 10 turnos, la primera mitad habrá terminado. En la segunda mitad se invertirán las flechas en sentido contrario a las agujas del reloj, y se celebrarán otros 10 turnos. Vamos a repetir las batallas ofensivas y defensivas para un total de 20 turnos.

Otra figura se mostró cortésmente para la rotación en sentido contrario a las manecillas del reloj.

①Clase A←④Clase B

↓                ↑

②Clase D→③Clase C

Todavía no estaba seguro de cómo se decidiría la disposición de las clases, pero no se podía pasar por alto el hecho de que no habría acciones ofensivas y defensivas contra la clase situada en diagonal.

Sería una carga mental adicional librar una guerra defensiva y ofensiva contra una clase que suponía la mayor amenaza para los propios compañeros.

—A continuación, detallaré las tareas para el bando ofensivo. Las categorías proporcionadas por la escuela, como mencioné al principio, abarcan una amplia gama. Desde habilidades académicas fundamentales, como literatura, economía, inglés, aritmética, kanji e historia, hasta materias no relacionadas con lo académico, como subcultura y entretenimiento.

—¿Los alumnos necesitan cosas como entretenimiento…? No soy bueno en eso…

Sudou expresó abiertamente su aversión hacia el término desconocido mencionado.

—En efecto, algunas áreas podrían no estar relacionadas fundamentalmente con las responsabilidades de un estudiante. Pero los ignorantes del mundo suelen ser eliminados cuando pisan la sociedad. En otras palabras, aunque no sepas estudiar, los que saben seguir la conversación suelen ser un tesoro. Esto significa que esta vez, tu conocimiento general como ser humano será puesto a prueba.

Con esa explicación, algunos entendieron mientras que otros seguían confundidos. El aire estaba tenso.

Sintiendo esto, Chabashira-sensei añadió a su explicación.

—Parece que hay algunos a los que les cuesta entenderlo, así que permítanme simplificarlo. Básicamente, tiene aspectos similares a un concurso. La clase atacante presentará un cuestionario, y la clase defensora lo resolverá. Así de sencillo.

Esta descripción fue extremadamente clara, y muchos estudiantes empezaron a mostrar su comprensión simultáneamente.

Al mismo tiempo, también hubo quienes mostraban expresiones de desconcierto.

Competir con un cuestionario, de hecho, si sólo se procediera con esa imagen, no sería descabellado.

Sin embargo, no todas las personas de éxito son sólo excelentes en lo académico. Independientemente de su nivel académico final, muchos poseen algo digno de mención aparte de eso.

En ese sentido, no podría decirse de forma definitiva que los conocimientos en áreas como el entretenimiento fueran completamente innecesarios.

Si se quisiera entrar en la industria del entretenimiento, habría una diferencia significativa entre no saber nada y tener abundantes conocimientos.

Los conocimientos no académicos también se pondrían a prueba a la hora de facilitar una comunicación fluida con superiores y subordinados. Si pudieras utilizar plenamente tus habilidades, sería una ventaja en muchos casos, sin duda.

Ofensiva

Selecciona la categoría y la dificultad. Nombra a un alumno y ataca.

Límite de ataque

Se puede nominar consecutivamente al mismo alumno. También es posible elegir repetidamente la misma categoría.

Nomina a cinco estudiantes de la clase defensiva objetivo al personal encargado en los tres minutos siguientes al inicio.

※Si no se pueden hacer nominaciones dentro del tiempo límite, el número restante de estudiantes será seleccionado al azar.

Lista de posibles categorías para las preguntas

Literatura, Historia, Ciencia, Sociedad, Deportes, Entretenimiento, Música, Economía, Conocimientos generales, Inglés, Aritmética, Noticias, Kanji, Estilo de vida, Gastronomía, Subcultura

Nivel de dificultad

Tres niveles, del uno al tres. (Cuanto mayor sea el número, mayor será la dificultad)

Número objetivo

Cinco personas

Efectivamente, como la escuela había mencionado, el examen especial abarcaba una gran variedad de temas.

Había 16 opciones sólo para la categoría.

—La clase atacante seleccionará primero una categoría de entre estas-

—¿No elegirán todos el nivel de dificultad más alto para sus oponentes?

Durante la explicación de Chabashira-sensei, esto pareció haberse escapado involuntariamente de la boca de Ike.

Tras murmurar eso, se tapó la boca a toda prisa, pero ya era demasiado tarde.

En el incómodo silencio que siguió, miró tímidamente a Chabashira-sensei.

Aunque había una fuerte impresión negativa en torno a interrumpir a alguien a mitad de una explicación, Chabashira-sensei, aunque suspirando, no se mostró demasiado dura con él.

—Ten cuidado con tus comentarios descuidados, Ike.

—S-sí, ¡lo siento!

—La clase atacante seleccionará el nivel de dificultad después de elegir la categoría. El básico, primer nivel es de dificultad media. Los niveles segundo y tercero, con dificultades más altas, también pueden elegirse, pero para ello hay que gastar los puntos adquiridos. Por cada punto que gastes, podrás aumentar el nivel de dificultad en uno.

Las reglas del examen especial empezaron a desglosarse poco a poco.

Aparentemente, el bando atacante no se limitaba a elegir una categoría.

—El bando atacante nombrará a cinco personas de la clase defensora y les asignará tareas. Puede seguir seleccionando al mismo estudiante, o puede cambiar a quién selecciona. Lo mismo se aplica a las categorías.

No había ninguna restricción en cuanto a la nominación de estudiantes y la selección de categorías. Ya fuera para atacar a una mayoría no especificada o para atacar continuamente a un estudiante concreto, todo quedaba a discreción del bando atacante.

—Pero, ¿y si la clase del oponente es consciente de las categorías en las que somos débiles?

No era descabellado llegar inmediatamente a esa conclusión.

Si nos atacan constantemente en áreas en las que no somos buenos, la probabilidad de equivocarnos en todas las preguntas no sería baja.

—Entiendo que te sientas inquieto, pero este no es un examen especial que requiera específicamente que superes tus materias débiles con antelación. En este examen especial, los conocimientos individuales son importantes, pero también es crucial lo bien que se entiende la clase entre sí. No se trata sólo de asumir las tareas encomendadas con indiferencia, sino que hay un sistema en el que, a veces, un líder puede proteger a los alumnos y decidir cuándo atacar en función de la situación.

Defensa

Mediante la nominación del líder, se puede proteger hasta a cinco personas para cada tarea. Si un estudiante, que fue nominado para ser protegido, está dentro de los cinco individuos nominados por el bando atacante, será tratado como si hubiera respondido correctamente.

Dentro de los tres minutos después de que el bando atacante haya terminado su tarea, el líder deberá nominar a cinco individuos de su clase y declararlo al personal a cargo.

※ En caso de no poder realizar las nominaciones dentro del tiempo límite, el número restante de estudiantes será elegido al azar.

Categorías excluidas

Cada estudiante puede elegir excluir con anterioridad hasta tres de las dieciséis categorías.

El bando atacante no puede elegir las categorías excluidas.

Eliminación

Si un alumno responde incorrectamente tres veces en total, será eliminado y no podrá ser objeto de nominación.

Además, por cada persona eliminada se le restará un punto.

Aunque la puntuación sea cero, se acumularán puntos negativos.

Puntuación

Si una respuesta es correcta (o está protegida con éxito), se otorgará un punto por cada persona.

Las respuestas incorrectas no restarán puntos.

—Llegados a este punto, puede que algunos de ustedes estén confusos, pero como pueden excluir a cinco personas cada vez que defienden, si alguien está siendo atacado específicamente, pueden dar prioridad a proteger a esa persona. Por supuesto, si los atacantes creen que van a proteger, cambiarán de objetivo cada vez. Tendrán que hacer varias estrategias más allá de acertar las respuestas.

Como Chabashira-sensei dijo de antemano, podría llamarse un examen especial un poco complicado.

Sin embargo, una vez desgranado, tenía aspectos sorprendentemente sencillos, y consistía en repetir el mismo proceso.

—Además, durante este examen especial, tanto el bando atacante como el defensor pueden discutir y considerar entre ellos los asuntos necesarios. Sin embargo, todas las decisiones finales serán tomadas por el líder elegido por la clase. Es un cargo que conlleva mucha responsabilidad.

Dependía totalmente del líder si decidía representar o no las opiniones de sus compañeros.

Un papel así no podía dejarse en manos de alguien indeciso o que pudiera perder el sentido del juicio.

—Además… si una clase con algún alumno eliminado se hunde hasta el final de las cuatro clases, uno de esos alumnos eliminados será expulsado.

—Vaya… ¡Expulsión, en serio… creía que era posible, pero…!

En algún lugar, un pequeño grito se elevó entre los estudiantes.

—Y la recompensa para este examen especial es la siguiente:

Recompensas

1er lugar: 100 puntos de clase

2do lugar: -50 puntos de clase

3er lugar: -50 puntos de clase

4to lugar: -100 puntos de clase

※Si hay varias clases con la puntuación más alta, se celebrará una prórroga para determinar el resultado.

※Si las cuatro clases terminan la prueba con la misma puntuación, los puntos de clase de todos serán deducidos por 100.

—¿¡Qué demonios es esto!? Aparte del primer puesto, ¡todas las recompensas de puntos de clase son negativas!

Era natural que los estudiantes se sorprendieran y consternaran.

Sólo una clase podía ser la ganadora real entre las cuatro. Sin embargo, si se analizaban en profundidad las reglas, se podía predecir por qué sólo una clase podía ser la vencedora.

Como se indica en la descripción de la recompensa, si las cuatro clases conspiraban y se confabulaban antes del examen especial, podían acabar el examen con la misma puntuación. Esta regla se estableció para evitar este tipo de situaciones.

Dado que todos los rangos por debajo del primero están en negativo, resulta prácticamente imposible que las clases colaboren entre sí. Aunque unieran sus fuerzas, sólo una clase podría ganar.

Por supuesto, no sería imposible si utilizaran métodos poco convencionales, como el contrato que Ryuuen y Katsuragi hicieron durante el examen de la isla desierta el año pasado en verano, en el que renunciaron a puntos de clase a cambio de Puntos Privados. Sin embargo, la colaboración era poco probable a menos que pudiera garantizar un primer puesto seguro.

Según esas reglas, era fácil obtener puntuaciones altas si las clases colaboraban, pero las restricciones de la escuela para evitar que esto ocurriera eran más poderosas de lo esperado.

Esta era también una rara oportunidad para expulsar a un estudiante específico haciendo que su clase perdiera.

Era difícilmente plausible que renunciaran a esta oportunidad única en la vida sin algo significativo a cambio.

La única relación de cooperación viable podía ser un acuerdo para no eliminarse mutuamente.

Este método era justo para todas las clases y también podía garantizar la seguridad.

Sin embargo, dejando de lado a Horikita e Ichinose, la posibilidad de que una propuesta así llegara a Ryuuen o Sakayanagi era baja.

Además, debido a los mecanismos de ataque y defensa, inevitablemente necesitan luchar contra dos clases, y adherirse a una política de no eliminación no sería fácil.

—En el caso de que haya múltiples eliminaciones en la clase de menor rango, el líder de la clase nominará a uno de entre los eliminados. Por supuesto, el alumno nominado no podrá negarse. Si hay clases empatadas en el rango más bajo, existe la posibilidad de que haya expulsiones en varias clases.

Esto significa que si alguno de los alumnos de la clase peor clasificada es eliminado, habrá sin duda al menos una expulsión. Las únicas excepciones serían si se pagan 20 millones de puntos o si se elimina y selecciona a un estudiante que tenga Puntos de Protección.

Sería posible evitarlo si la clase peor clasificada mantuviera a cero el número de estudiantes eliminados, pero eso era casi imposible en circunstancias normales.

—Disculpe, ¿puedo hacer una pregunta?

Horikita, que estaba sentada frente a Chabashira-sensei, levantó la mano para pedir permiso para hablar.

—Sí, ¿de qué se trata?

—¿Qué pasa si el líder es eliminado a mitad del examen especial? Además, ¿a los eliminados se les exigirá algo como abandonar el aula?

—Para responder primero a la pregunta más fácil, incluso si eres eliminado, simplemente no serás nominado por el atacante después. Seguirás esperando en el mismo lugar que los demás estudiantes y serás libre de participar en la conversación.

En otras palabras, serían puestos en la lista de eliminados, pero no habría ninguna otra restricción.

—En cuanto a que un líder sea eliminado, para empezar el líder no participa en ninguna tarea. Esto significa que no pueden ser nominados por el atacante y por lo tanto no deben temer ser eliminados.

—El líder sólo dirige y no lucha…

—Correcto. Los que son elegidos como líderes efectivamente quedan exentos del riesgo de expulsión. Que lo consideren una ventaja o no depende de cada uno.

El líder de la clase, que dirigirá la lucha, no correrá el riesgo de expulsión.

Sin embargo, si la clase perdiera, el líder deberá nombrar a un alumno eliminado para que sea expulsado.

La responsabilidad de ser líder ya es una pesada carga si pierden, y además tienen que asumir la tarea de expulsar a un compañero sin poder asumir la responsabilidad ellos mismos.

Aunque era una posición que garantizaba la seguridad, casi ningún estudiante querría con entusiasmo asumir la responsabilidad de determinar la victoria o la derrota y tener que seleccionar a los camaradas que expulsar si pierden.

Mientras que alguien como Ryuuen o Sakayanagi podría asumir fácilmente tareas tan despiadadas, la mayoría de los demás estudiantes seguramente se negarían. El papel de pulsar el botón para sacar la tarima de un prisionero condenado era extremadamente duro.

—Además, es importante señalar que durante este examen especial, el uso de celulares estará permitido en todo momento, excepto cuando el equipo defensivo esté resolviendo un problema.

—Eh, ¿está permitido…?

—Más bien podría decirse que los teléfonos son indispensables para este examen especial. Los datos de las otras clases se darán a conocer después de que empiece el examen, así que tendrán que organizar la información en tiempo real y encontrar las soluciones óptimas para determinar quién excluye qué categoría.

Había más de 100 alumnos repartidos entre las tres clases. Había unos 80 incluso con sólo dos clases objetivo.

Sería casi imposible especificar las categorías sin que la clase reuniera todos sus recursos para recabar información.

Utilizar los teléfonos tenía otras ventajas.

Normalmente, a los alumnos que no eran buenos hablando les resultaba difícil plantear dudas sobre pequeñas conclusiones. A menudo, se tragaban sus pequeñas dudas y más tarde descubrían que eran las preguntas clave que deberían haber hecho.

A través de una app, podían enviar fácilmente mensajes sobre sus dudas percibidas, sólo a sus amigos concretos, y pedirles su opinión.

—Por supuesto, también se puede utilizar para el lado defensivo. Depende de ustedes si se meten conocimientos en la cabeza para el examen hasta el último minuto o si contactan y negocian con las clases contrarias. Siéntanse libre de hacer lo que deseen. Si los patrones de las preguntas durante el examen se hacen evidentes, debería ser posible asignar algunas contramedidas.

Esto añadía condiciones que no habíamos considerado hasta ahora.

Si se pudieran utilizar los teléfonos, las posibilidades de ataque y defensa se ampliarían considerablemente.

La rapidez y eficacia con la que podríamos compartir información debería ser uno de los puntos del examen.

—El examen especial se llevará a cabo el próximo viernes. En primer lugar, para el final de las clases el próximo lunes, encuentren tiempo, decidan el líder a través de una discusión conjunta, y háganmelo saber. Si no pueden elegir un líder, como seguramente adivinarán, seleccionaremos uno al azar.

Con eso, Chabashira-sensei exhaló un pesado suspiro, dando por terminada su explicación del examen especial.

—Lo entiendo todo, pero va a ser una dura lucha. Todo lo que puedo decir es…

Miró fijamente a los alumnos, y luego respondió:

—agan todo lo posible por no quedar últimos. Eso es todo.

En el examen especial en el que fallar supondría perder a tus amigos, evitar el último puesto era imprescindible.

Cabía la posibilidad de que el examen especial del tercer trimestre fuera brutal, y así resultó ser precisamente.

Aunque un estudiante fuera hábil desde el punto de vista académico o físico, otra clase podía aplicar una estrategia que aprovechara las lagunas de sus conocimientos y conseguir que lo expulsaran.

No obstante, me impresionó que esta vez el mecanismo no se estructurara en ganar puntos atacando.

Como el juicio de la defensa estaba relacionado con la puntuación, era más importante enfrentarse a la propia clase y tenerla en cuenta. Se trata de una prueba para ganar puntos mediante discusiones con el líder y los compañeros.

Lo bien que uno conociera a la clase y al enemigo afectaría al resultado de la batalla.