Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e

Volumen 11

Capítulo 5: Una Trampa, una Comida Casera y un Favor

Parte 6

De vuelta al aula, nuestra clase matutina había llegado a su fin.

Y, al mismo tiempo, se anunciaron los diez eventos que la clase A eligió.

Horikita leyó todos los documentos que fueron dejados para nosotros.

Mentalmente, resumí todo, poniéndolo todo junto basado en el número de personas requeridas para cada evento.

『Ajedrez』 Participantes requeridos: 1 ・ Tiempo inicial asignado por persona: 1 hora (si se agota el tiempo se pierde)

Reglas: Se aplican las reglas estándar del ajedrez. Sin embargo, después de la 40ª jugada, su tiempo asignado ya no aumentará antes de cada jugada.

Intervención del Comandante: En cualquier momento, el comandante puede dar instrucciones al jugador participante durante un máximo de 30 minutos. En cualquier momento en que dé instrucciones también utilizará el tiempo asignado al participante correspondiente.

『 Aritmética Mental Rápida 』 Participantes requeridos: 2 ・ Tiempo: 30 minutos

Reglas: La victoria será decidida por el estudiante que ocupe el primer lugar en términos de velocidad y precisión usando aritmética mental al estilo del ábaco.

Intervención del Comandante: El comandante puede cambiar la respuesta de una sola pregunta de su elección.

『Go』 Participantes requeridos: 3 ・ Tiempo: 1 hora (Si se agota el tiempo se perderá)

Reglas: Se jugarán tres juegos de uno contra uno simultáneamente. Se aplican las reglas estándar del Go.

Intervención del Comandante: En cualquier momento, el comandante puede aconsejar un movimiento.

『 Prueba de Literatura Moderna 』 Participantes requeridos: 4 ・ Tiempo: 50 minutos

Reglas: La prueba estará dentro del ámbito del plan de estudios de literatura del primer año. La victoria se decidirá en base a la clase con la mayor puntuación global.

Intervención del Comandante: El comandante puede responder una sola pregunta en nombre del participante.

『 Prueba de estudios sociales 』 Participantes requeridos: 5 ・ Tiempo: 50 minutos

Reglas: La prueba estará dentro del ámbito del plan de estudios de primer año de geografía, historia y educación cívica. La victoria se decidirá en base a la clase con la mayor puntuación global.

Intervención del Comandante: El comandante puede responder una sola pregunta en nombre del participante.

『Volleyball』 Participantes requeridos: 6 ・ Restricción de tiempo: Primero a 10 puntos, al mejor de 3 sets

Reglas: Se aplican las reglas estándar del voleibol.

Intervención del Comandante: En cualquier momento, el comandante puede realizar 3 sustituciones.

『 Prueba de matemáticas 』 Participantes requeridos: 7 ・ Tiempo: 50 minutos

Reglas: La prueba estará dentro del ámbito del plan de estudios de matemáticas del primer año. La victoria se decidirá en base a la clase con la mayor puntuación global.

Intervención del Comandante: El comandante puede responder una sola pregunta en nombre del participante.

『 Prueba de inglés 』 Participantes requeridos: 8 ・ Tiempo: 50 minutos

Reglas: La prueba estará dentro del ámbito del plan de estudios de primer año de inglés. La victoria se decidirá en base a la clase con la mayor puntuación global.

Intervención del Comandante: El comandante puede responder una sola pregunta en nombre del participante.

『 Salto de cuerda larga 』 Participantes requeridos: 20 ・ Tiempo: 30 minutos

Reglas: La clase con el mayor número de saltos exitosos gana.

Intervención del Comandante: El comandante puede cambiar el orden de la alineación del equipo contrario de la forma que quiera una sola vez.

『Dodgeball』 Participantes requeridos: 18 ・ Restricción de tiempo: 10 minutos por set en 2 sets

Reglas: Se aplican las reglas estándar del dodgeball. En caso de empate, se iniciará una ronda de muerte súbita.

Intervención del Comandante: En cualquier momento, el comandante puede devolver a un jugador descalificado a la cancha.

—Es inesperado que hayan elegido múltiples eventos deportivos. Pensé que se duplicaría en eventos que requieren que uses tu cabeza como los exámenes escritos. Aunque, hay una buena posibilidad de que sólo sean una distracción.

Esa fue la primera impresión de Horikita, y Keisei, hablando justo después de ella, compartió también pensamientos similares.

—El ajedrez y el Go son dos juegos muy conocidos, pero parece que nos ponen en una situación difícil porque sólo unos pocos estudiantes los han jugado. La coordinación del equipo juega un papel importante en todos los deportes que han elegido.

No debería haber nadie en nuestra clase que nunca haya oído hablar del ajedrez o del go, pero la mayoría de los estudiantes seguramente no los han jugado o incluso tocado antes.

—En general, no esperaba que mantuvieran al mínimo la intervención del comandante en la mayoría de los eventos. Especialmente cuando se trata de eventos académicos, donde las intervenciones que han planteado difícilmente afectarán el resultado.

—Supongo que esto demuestra lo mucho que confían en sus compañeros de clase. La clase A tiene una ventaja significativa en los eventos académicos, y no sólo eligieron cuatro pruebas académicas, sino que el número de personas requeridas para ellas es bastante alto. Esto se ve muy difícil…

En todos los exámenes hasta ahora, la clase A siempre ha obtenido la mayor puntuación media de todas las clases.

Por eso, decidieron utilizar un número tan grande de participantes en sus pruebas.

Estas pruebas son esencialmente su manera de obligarnos a tener una competencia puramente académica, ya que el comandante no será capaz de hacer mucho.

El hecho de que no sólo eligieran los exámenes escritos fue también una buena decisión de su parte.

Si hubieran hecho siete u ocho exámenes escritos, habríamos podido concentrar nuestros esfuerzos en estudiar para ellos.

Están tratando de limitar las opciones que tenemos disponibles mientras nos obligan a estudiar temas que no serán relevantes más tarde.

—El voleibol requiere 6 personas, 9 si incluyes a los suplentes, el dodgeball requiere 18, y el salto de cuerda larga requiere la cantidad máxima de 20. Requieren un número tan grande de personas que, si hasta uno sólo de ellos es elegido, habrá una alta posibilidad de que tengamos que participar más de una vez.

Como no había forma de saber cuál de los diez eventos será utilizado el día del examen, no podremos tomar atajos con ninguno de ellos.

Además, como muchos de sus eventos atléticos requieren un gran número de personas, tendremos que gastar una gran cantidad de tiempo y esfuerzo en la selección de los participantes y la práctica. Si fuéramos lo suficientemente audaces para reservar un lugar como el gimnasio de la escuela para practicar, la clase A seguramente termine dándose cuenta. En otras palabras, tenemos que ocultar nuestras actividades y prácticas.

Sin embargo, no había forma de saber qué eventos se usarían el día del examen. Si pasamos mucho tiempo practicando para un evento, nuestros esfuerzos serían infructuosos si no es elegido. Es decir, estaríamos perdiendo el tiempo. Por otra parte, si decidimos que un evento es sólo una distracción y elegimos no practicar para él, nuestra falta de preparación sería dolorosamente obvia si el evento realmente resulta elegido. Apenas tendríamos ninguna posibilidad de ganar.

Sería importante para nosotros vigilar los movimientos de la clase A durante la semana siguiente, pero es más fácil decirlo que hacerlo. No será fácil encontrarlos si están practicando temprano en la mañana o tarde en la noche. También podrían separarse y practicar en grupos más pequeños.

No podemos pasar por alto ninguno de los eventos. No importa cuáles sean elegidos, todos son problemáticos.

Por supuesto, no tenemos la suerte de enfrentarnos a eventos en los que realmente queramos participar.

—¿Alguien tiene alguna experiencia particular con el ajedrez o con el go?

Horikita impulsó a la clase a levantar las manos, a lo que sólo respondió Miyamoto.

—He jugado al Go unas cuantas veces con mi familia, pero no soy lo suficientemente bueno para estar familiarizado con las reglas.

No había duda de que, como punto de partida, estos dos eventos hicieron que la situación pareciera bastante sombría.

Aunque era un poco tarde, también levanté la mano.

—Puedo jugar al ajedrez, más o menos, pero no entiendo nada de Go. Ni siquiera lo he tocado antes.

A pesar de ser el comandante, pensé que debía hacer saber a todos que podía jugar el juego. Más tarde, podría enseñar a otras personas.

—Supongo que es un alivio que tengamos al menos a alguien con experiencia. Pero, de nuevo, es un examen realmente desafiante, por lo que no podemos tomar a la ligera estos eventos, nos guste o no.

Me pregunto cuánto podría alguien aumentar su habilidad en el ajedrez o en el Go en menos de una semana. En el peor de los casos, sólo dos de nuestros eventos lograrán pasar, mientras que los otros cinco serán de la clase A.

Durante al menos una parte del examen, no tenemos otra opción que confiar en el potencial de nuestros compañeros de clase.

Sin embargo, ¿por qué…?

—¿Qué pasa, Ayanokouji-kun?

Horikita me observó con una mirada curiosa en su cara.

—…No, no es nada.

Para el evento de ajedrez, la participación del comandante es demasiado impactante. Es casi como una batalla entre los comandantes.

Me dio la impresión de que Sakayanagi quería usar el evento para competir contra mí.

—Hey, Horikita. ¿No deberíamos también empezar a recolectar información seriamente en este punto?

Notando una sensación de urgencia, Keisei le pidió a Horikita una respuesta.

—¿Estás diciendo que quieres que averigüemos cuál de los diez eventos planea elegir la clase A al final…?

—Sí. Honestamente, será muy difícil prepararnos para los diez eventos en el tiempo que nos queda. Si no conseguimos de alguna manera información, nuestra oportunidad de ganar será mucho menor.

—Pero la clase A no dará información muy fácilmente.

Uno de los chicos respondió, diciendo algo que todo el mundo ya conocía.

—A pesar de eso, todavía tenemos que intentarlo.

—Entiendo sus preocupaciones, pero no puedo tomar una decisión al respecto todavía. Déjenme entender primero cuánta experiencia tenemos con cada uno de estos eventos.

Horikita dejó de lado el tema de la recolección de información y comenzó a centrar su atención en la comprensión de la posición de la clase con respecto a los diez eventos de la Clase A.