Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e 2-Nensei-hen (NL)

Volumen 0

Capítulo 5: Historias De Niños Inocentes

Parte 4

Los niños están diseñados para olvidar la mayoría de sus recuerdos de la primera infancia, como cuando tienen uno o dos años.

Esto se llama amnesia infantil.

Los recuerdos más jóvenes que se pueden evocar con detalle suelen ser los de alrededor de los tres años.

Sin embargo, no es cierto que los bebés no puedan recordar nada. Algunos de ellos pueden recordar detalles de su primera infancia.

La única prueba de que esto era cierto es que el niño que tengo ante mis ojos lo recuerda bien.

―…Es perfecto .

Para él, sólo estaba rememorando sus recuerdos y poniéndolos en palabras. Pero eso es algo que ningún ser humano normal podría hacer jamás.

Un experimento con ositos de gominola a los dos años y el plan de estudios que siguió.

Kiyotaka seleccionaba y almacenaba los recuerdos necesarios.

Yo mismo recuerdo vívidamente haberlo descartado como una fantasía infantil.

Después de escuchar los últimos siete años de la vida de Kiyotaka, Tabuchi y los demás, que estaban delante de mí, estaban muy emocionados.

―Si publica los resultados de esta investigación, pondrá la conferencia patas arriba… Su hijo presenta unos resultados que están a un nivel diferente de todos los demás niños que lo precedieron.

―Tabuchi, no me importa si es mi hijo o no. Sólo dime en pocas palabras lo genial que es.

―Sí, señor. Se ha demostrado que los bebés son capaces de aprender y recordar mientras todavía están en el vientre de su madre. Sin embargo, se creía comúnmente que la capacidad de aprender durante la infancia es muy inmadura e inestable y que los recuerdos no se pueden almacenar. O bien, los recuerdos se conservan, pero a medida que se desarrollan, quedan enterrados en las profundidades y no se pueden recuperar. Se pensaba que era una cosa o la otra. Sin embargo, tu hijo… No, Kiyotaka puede recuperarlos sin dificultad.

―¿Cómo lo hace eso superior?

―Por ejemplo… si tomamos sólo los tres años entre los cero y los tres años, tenemos una ventaja de memoria de 1.095 días. Por supuesto, no es tan simple, pero el secreto de su abrumadora capacidad de aprendizaje también está relacionado con esto.

Así que, aunque empezara a la par de los demás niños, había una gran diferencia de capacidad a los tres años.

―¡Es un genio, eso seguro!

Era propio de un investigador hablar con una mirada de emoción insaciable. Sin embargo, no podemos simplemente regocijarnos con esto.

La Habitación Blanca no tiene sentido si sólo se refiere a una sola palabra como “genio”.

―Por desgracia, ni yo ni la madre de Kiyotaka somos muy brillantes. En ese sentido, no está directamente relacionado con la herencia.

―Pero no podemos descartar la posibilidad de que sea una mutación,

¿verdad?

―Eso es… Estoy de acuerdo. Todavía no lo sabemos todo sobre los genes.

―¿Saben qué? No estamos aquí para encontrar genios desde el momento en que nacen. Recuerden, el objetivo es sacar lo mejor incluso del ADN más pobre.

El hecho de que exista una entidad así es algo bueno en sí mismo. Pero deseaba que no fuera mi hijo.

Un externo pensaría que yo mismo le di a mi hijo una educación especial.

Es lamentable que la mayoría de los hijos de mis compañeros, que pasaron por el mismo plan de estudios, hayan resultado ser unos inútiles pedazos de chatarra.

Di la orden y devolví a Kiyotaka a la cuarta generación.

Tengo planes para mostrarle a Sakayanagi, que había sido invitado, el estado actual del experimento.

―Tengo una sugerencia sobre cómo aprovechar su talento; ¿qué tal si hacemos que las generaciones que no son la cuarta conozcan su existencia? La competición les ayudará a mejorar. Sería especialmente emocionante para los chicos que compiten por el primer puesto en sus respectivos cursos.

Desde luego, no hay nada malo en tener grandes ambiciones. No es de extrañar que tener una mentalidad limitada mientras se está en el entorno superior haga dudar del margen de crecimiento de uno mismo.

Muchos investigadores, entre ellos Ishida y sus colegas, coincidieron con esta opinión.

Sin embargo, Suzukake expresó una opinión negativa.

―No es mala idea. Estoy de acuerdo en que es importante tener un objetivo. Pero no tiene sentido si el objetivo es inalcanzable. Así de grande es la brecha entre Kiyotaka y el resto de los chicos.

―…Tienes razón.

―Es importante hacerles creer que pueden ser capaces de alcanzarlo aunque les parezca una meta muy alta. Debemos controlar la información que revelamos y que parezca menos capaz de lo que realmente es. Los chicos de arriba seguirán dudando de su existencia, pero puedes mostrarles pruebas de su existencia real para que sólo puedan entenderlo a través de escenas indirectas.

Así que el resto seguirá luchando automáticamente en un mundo de rivalidad y no de comunión.

―Puedes hacer lo que quieras, pero, por favor, no favorezcas a Kiyotaka y sigue educando a los alumnos restantes de la cuarta generación como siempre has hecho.

―¿Aunque siga aumentando el número de deserciones?

―No me importa aunque Kiyotaka se retire. Si podemos ver los resultados de nuestros esfuerzos, podremos determinar una línea de defensa en caso de que en el futuro nazcan más estudiantes con talento.

No debemos contentarnos con los resultados inmediatos, sino aspirar a cotas aún mayores.

Si mi hijo se hunde en el proceso, quizá pueda ganarse alguna simpatía desde fuera.

Daremos a conocer nuestro entusiasmo por este proyecto.

―Los alumnos de la cuarta generación están recibiendo el plan de estudios Beta, pero hay motivos de preocupación. El resultado final de esta rigurosa educación es que madurarán mentalmente demasiado rápido.

Cuando Suzukake  respondió, Tabuchi comenzó inmediatamente  a   ofrecer explicaciones adicionales.

―Quizá para cuando lleguen a la edad de estudiantes de secundaria y preparatoria, alcancen la edad mental de 20 años… No, me temo que para cuando alcancen la edad de estudiantes de secundaria y preparatoria, habrán alcanzado la edad mental de casi 30 años. La diferencia entre eso y su ignorancia del mundo puede, por otra parte, hacer que parezcan terriblemente infantiles.

Demasiados extremos también son un problema.

―Hace falta un enfoque diferente en alguna parte para que puedan aprender y crecer por voluntad propia. Pero eso sería una gran apuesta que podría ser cambiada por fuertes influencias externas y podría disminuir significativamente el valor de la obra como forma de arte.

La cara de Suzukake, que hasta ahora había estado al frente del proyecto, era dura y pesada.

Así de preocupado estaba por las posibilidades que se avecinaban.

―Disculpe, señor, pero Sakayanagi-sama ya fue llevado a la sala de observación como estaba previsto. ¿Qué debo hacer ahora?

Ya era hora de que viniera…

―Deja que se quede un rato. Y que el plan de estudios que le muestres sea soso, como estaba previsto. Si le enseñas algo demasiado estimulante, lo rechazará.

Me levanté de mi asiento y me dirigí a la sala de observación en lugar de ir inmediatamente a ver a Sakayanagi.

Encendí el audio de la cámara de vigilancia que captaba la sala de observación.

Básicamente, Sakayanagi está en una posición neutral, pero podría pasarse al bando contrario en cualquier momento.

Aunque es poco probable, no podemos descartar la posibilidad de que esté aquí para explorar la Habitación Blanca.

En primer lugar, veamos qué tan probable es el riesgo.

A través de la pantalla, pude ver a Sakayanagi y a una chica que parecía ser su hija en sus brazos.

Ambos parecían estar observando a los estudiantes de la Habitación Blanca a través del espejo mágico.

―Míralos, Arisu… Estos son los niños que un día pueden llevar el futuro de Japón.

Parece que no fue idea de su padre ofrecerle una visita guiada. Miraban el vidrio con las manos como si lo devoraran.

No se cansaban de hacerlo, ni siquiera durante cinco o diez minutos.

―¿Qué te pasa, Arisu? No es habitual que estés tan interesada. 

―Es un experimento para crear genios artificialmente. No puedo evitar estar interesada.

―…Un comentario poco infantil, como de costumbre…

No vi ninguna artificialidad entre el padre y la hija.

―Sólo creo que hay muchos problemas con este experimento.

―¿Qué quieres decir con eso?

―Quiero decir que hay muchos problemas humanitarios en este experimento, y es probable que sea criticado desde todos los lados.

―Jajajaja…

No puedo creer que sea una niña pequeña. Es tan tranquila y tiene los mismos ojos y sensibilidad que un adulto.

―No creo que sea posible crear artificialmente un genio. Aunque alguien salga de estas instalaciones, ¿podemos  decir realmente que es fruto de la experimentación?

Iba a ir a verlo después de tomar algunas decisiones, pero me interesaba el punto de vista de su hija, Sakayanagi Arisu.

No todos los días se escuchaba la valoración de un niño sobre la Habitación Blanca.

―¿Qué te hace pensar eso?

―Porque creo que, al final, los niños que llegaron a la cima fueron los que tenían el mejor ADN.

―Ya veo. Es cierto que el plan de estudios al que se someten estos niños es muy riguroso. Es posible que los niños que sobrevivan sean los que eran buenos desde el principio. Realmente eres brillante, como ella. Y tu personalidad también es parecida.

―Me alegro. Que me comparen con mi madre es el mayor cumplido.

Como ella misma señaló, es difícil precisar dónde está la línea que separa la genialidad de la mediocridad.

Precisamente los genes y el ambiente son esenciales en el proceso de desarrollo humano.

Es cierto que no todos los niños que recibieron el “ambiente de la habitación blanca” eran necesariamente superiores en la etapa prenatal.

―Al fin y al cabo, algunos niños sobreviven al plan de estudios, pero sólo porque sus padres son superdotados.

Sakayanagi parecía realmente perplejo ante una pregunta que ni siquiera un adulto podría responder de inmediato.

―Bueno, no lo sé. Quizá sea cierto, quizá no. Pero no puedo descartar la posibilidad de que los niños de aquí estén destinados al futuro.

Explicó, pero su hija no parecía interesada.

La niña miraba al alumno de la Habitación Blanca con más intensidad que antes.

―…Ese chico ha estado manejando todas las tareas con calma y sin esfuerzo desde hace unos minutos.

―Ah, es el hijo de sensei, ¿no? Si no recuerdo mal, su nombre es…

Ayanokouji… Kiyotaka-kun.

Parece que ya se dio cuenta de la singularidad de Kiyotaka.

―Si es hijo de sensei, tendrá un buen ADN, ¿verdad?

―No sé. No se licenció en una gran universidad ni fue un deportista destacado, su mujer era una persona normal y ninguno de sus abuelos tenía talento, pero era más ambicioso que nadie y tenía un espíritu de lucha indomable. Por eso llegó a ser tan grande. Tanto que, en un momento dado, incluso intentó dirigir un país.

―Entonces, ¿no es el sujeto más adecuado para este experimento?

―Supongo… Sería el niño ideal. Pero… no puedo evitar sentir lástima por él.

―¿Por qué?

―Ha estado en esta institución desde el momento en que nació. Lo primero que vio no fue a su madre ni a su padre, sino el techo blanco de esta institución. Si hubiera desertado antes, podría haber vivido con sensei. O quizá es el hecho de que siga aquí lo que hace que siga gozando del favor de sensei… Si es así, es muy probable que el objetivo final de esta institución sea criar a todos los niños que educan como genios. Pero ahora mismo, todavía está en fase experimental. Es una batalla que se acabará planteando dentro de 50 o 100 años. Los niños no están aquí para demostrar su talento cuando crezcan, sino para vivir para los niños del futuro. Supervivientes y fracasados son sólo una muestra.

―Padre, ¿te disgusta esta instalación?

Arisu dijo lo que me hubiera gustado para llegar al meollo de la cuestión. Dependiendo de su respuesta aquí, había muchas cosas que considerar…

―…No sé… Puede que no sea capaz de apoyarlos honestamente. ¿Y si los niños criados aquí crecen para ser mejores que los demás? Si esta instalación se convierte en la norma, creo que eso sólo traerá el comienzo de la desgracia.

En particular, no pude ver ninguna conexión con Kijima.

Sólo una respuesta típica de una buena persona como Sakayanagi sigue apareciendo.

―No te preocupes, te lo explicaré… Demostraré que la creación de un genio no viene determinada por la educación, sino en el momento de nacer.

―Estoy seguro de que tienes razón. Cuento contigo Arisu.

Sakayanagi palmeó alegremente la cabeza de su hija, al parecer sin tener segundas intenciones.

―Por cierto, padre, voy a aprender a jugar al ajedrez.

Apagué la cámara y salí de la habitación.

―Supongo que no había necesidad de preocuparse.

Sin embargo, debemos ser cautelosos.

Ahora que se acerca la hora del anuncio, nunca se sabe lo que puede pasar.

***

Una y otra vez, repetí el mismo día.

Repetía los días de aprendizaje que parecían interminables.

En un mundo en el que apenas había descansos, los alumnos de la cuarta generación seguíamos repitiendo el plan de estudios.

No había nada más que decir.

Por muy complicado y difícil que se pusiera, lo que teníamos que hacer seguía siendo lo mismo.

Mañana, pasado mañana, pasado pasado mañana y el día después. Una y otra vez, lo repetía.

El día siguiente llegó de golpe. Aprendimos algo nuevo.

Absorber. Si no absorbías, no sobrevivías.

Una vez que te tachaban de fracasado, no había forma de remediarlo. Y lo que ayer era normal, hoy podía no serlo.

Sonó el timbre.

Los niños siguieron las normas y colocaron los bolígrafos en sus pupitres. Era el final del currículo escrito de alto riesgo.

Se recogen las hojas de examen y comienza inmediatamente la calificación.

Mientras tanto, los niños se sentaban en silencio en sus asientos y esperaban los resultados.

Sin embargo, solían conocerse antes de que se entregaran.

Todos los niños que permanecían aquí sabían lo bien que habían respondido a las preguntas.

La niña del asiento delantero temblaba ligeramente.

La miraba sin comprender, esperando el momento oportuno. Uno de los instructores entró y se acercó a la niña temblorosa.

―Descalificada.

Anunció el instructor delante de la niña… con el mismo tono tranquilo de siempre. Una vez más, otro estudiante quedaba descalificado.

El número de estudiantes de cuarta generación que quedaban se había reducido a sólo cuatro, y ahora uno de esos asientos desaparecía.

―Oh no…

En la Habitación Blanca, el fracaso en las fases de entrenamiento y estudio nunca era un problema.

No importaba cuánto progresaras hasta llegar al examen, sacar un diez o un cinco en los demás exámenes era irrelevante. El instructor se limitaba a mantener el proceso de aprendizaje sin parar.

Era el examen final el que lo decidía todo: si reprobabas o no.

Si no alcanzabas el nivel exigido, te consideraban incapaz y te daban de baja del plan de estudios.

―Levántate.

No se incluían palabras extra, frases cortas era todo lo que importaba.

―Yo… no quiero…

Lo último que querría hacer sería responder a esa demanda.

Si lo que decía era correcto, el resultado de Yuki estaba a sólo cinco puntos del aprobado.

Para el observador casual, pueden parecer sólo cinco puntos, pero en la Habitación Blanca, no había redención aunque faltara un punto.

Esto era cierto para muchos alumnos contra los que he entrenado.

Los niños que no alcanzaban el aprobado una vez solían ser menos capaces de aprender más adelante.

Esto está demostrado. En otras palabras, aunque ignoremos la situación aquí y la dejemos pasar hasta el próximo examen ordinario, seguirá sin ser capaz de salir de la situación en la que es la próxima candidata principal a abandonar la Habitación Blanca.

En otras palabras, no está cualificada para permanecer en la cuarta generación una vez que vea que ha dado con su techo.

―Hay  que  eliminar  las  manzanas  podridas.  Cualquier  obstáculo  se convertirá en una carga para nuestro crecimiento.

Supongo que no tenían intención de dedicar más tiempo a esto. Uno de los instructores agarró el brazo de Yuki.

―No… ¡Lo odio!

Apartándole el brazo, Yuki corrió hacia mí mientras seguía agitada.

―¡Kiyotaka, sálvame! No quiero desaparecer.

Derramando lágrimas, Yuki suplicó ayuda.

Miré al instructor que se me acercaba lentamente, pero no cambié mi postura indiferente.

―Es imposible.

―¡…!

―No puedo ayudarte. No, no voy a hacerlo.

―¡Por favor! ¡La próxima vez lo haré lo mejor que pueda! ¡La próxima vez!

―¿La próxima? ¿Por qué no lo intentaste antes? Sabes que no hay próxima

vez.

―¡Bueno, eso es…!

Si no puedes trabajar duro ahora, no podrás hacerlo la próxima vez. Continuar es imposible, al igual que sólo hay una vida.

―Pero aún así… ¡Puedo hacerlo, puedo hacerlo…! Mira lo que he conseguido hasta ahora. ¿De eso se trata? Los instructores nos tenían rodeados a Yuki y a mí.

―¿Huh?

Hice una señal a los instructores que se acercaban para que se detuvieran y me volteé hacia Yuki.

―Es cierto que has seguido el plan de estudios excepto el examen escrito. Sin embargo, tus notas no dejaban de bajar año tras año y nunca mejoraban. En otras palabras, aquí es donde están tus límites.

Aunque se salvara y se quedara, sería decisión del instructor, no de la niña que quiere salvarse. Sólo podía asumir que Yuki estaba cometiendo un error al aferrarse a mí de esta manera.

―¡Ven aquí!

―¡No! ¡No! ¡Por favor! ¡Por favor, déjame intentarlo de nuevo!

Alzando la voz, Yuki mostró una peculiar resistencia a los instructores.

No era un comportamiento inusual entre los expulsados, pero aun así, el comportamiento de Yuki era un poco diferente de lo que habíamos visto antes.

―Conoces muy bien las reglas de la Habitación Blanca. ¿Por qué estás tan alterada?

Los alumnos de la Habitación Blanca, incluido yo mismo, no entendíamos la situación.

Los instructores, sin embargo, sabían muy bien por qué Yuki se resistía tanto. Pero nunca dijeron la razón.

Agarraron a Yuki por los brazos y la apartaron a la fuerza de mí.

―¡Ayúdame! ¡Kiyotaka!

Ella gritaba mi nombre una y otra vez, chillando y suplicando ayuda.

―¡Ayuda! ¡Ayuda…!

Me tendió la mano mientras se desplomaba en el suelo, implorando mi ayuda.

¿Ayuda?

La chica frente a mí ya había sido descalificada. Los descalificados dejan esta habitación.

Y nunca regresan. No hay excepciones.

Entonces, ¿por qué ella necesitaba pedir ayuda? Era una pérdida de esfuerzo, una pérdida de tiempo.

―¡Por favor, no quiero irme!

Dos adultos, que no podían soportar que ella todavía no hubiera salido de la habitación, entraron en ella a toda prisa.

Los instructores agarraron a la niña y la sacaron a rastras.

―¡No! ¡No! ¡No! ¡Ayúdame!

Una persona más no consiguió alcanzar su objetivo y fue eliminada.

Seguro que los niños restantes miraban a Yuki con los mismos ojos fríos que yo. O tal vez tenían miedo de ser los siguientes.

En cualquier caso.

Lo único que me importaba era ser el último en pie.

Desde el principio, he vivido en este mundo confiando sólo en esos sentimientos.

Vivía en ese mundo blanco. Un grito que viene de aprender juntos durante años, como una familia, o tal vez algo de una dimensión completamente diferente, como el afecto hacia el sexo opuesto, ¿eh?

Ser arrastrado fuera de aquí es una negación de todo lo que somos.

Por lo tanto, todos repitieron sus estudios en un tiempo limitado para que esto no sucediera.

Es sólo que…

―Por favor, esperen.

Murmuré en voz baja a los instructores.

―¿Quién dijo que podías hablar? No te saldrás con la tuya la próxima vez que abras la boca sin permiso.

―Entonces está bien si no me dejan salirme con la mía, pero por favor escúchenme.

Inmediatamente después de que salieran esas palabras, el instructor se calló, se acercó a mí y me dio una patada sin dudarlo.

―No te di permiso para hablar.

―Yuki no se encontraba bien antes del mediodía. Parecía inquieta durante el examen, y creo que no pudo demostrar su habilidad en otras áreas…

Cuando estaba a punto de continuar, me agarró por el pecho como para interrumpirme todavía más.

―También es responsabilidad suya mantenerse en buenas condiciones.

¿Crees que eso es una excusa ahora? No vi nada malo en ella esta mañana.

―Así es. Pero sería diferente si hubiera sido inesperado.

―¿Inesperado?

El instructor se dio la vuelta y miró a los otros instructores que rodeaban a la Yuki caída.

―…Hay hemorragia.

Los adultos parecieron darse cuenta por sus observaciones de que Yuki estaba en un estado inusual.

— ¿Hemorragia? ¿Se lastimó en alguna parte…? No, ¿es eso?

―Sí. Normalmente, lo más temprano que esto podría ocurrir es alrededor de los 9 años, pero tan temprano es excepcional. Seguramente se debe al estrés, diferente al de los demás alumnos de la clase, causado por la dificultad del curso. Además, según parece, tiene fiebre, así que no es de extrañar que esté repentinamente enferma.

―Ve al consultorio médico. Veremos si está descalificada o no cuando la examinemos más a fondo.

Con esas palabras, el instructor ordenó a Yuki y la sacó de la habitación.

Mientras se marchaban, Yuki me miró a través de sus lágrimas, pero no la miré a los ojos.

―Bien observado. Eso es lo que diría, pero nos habríamos dado cuenta justo después de esto sin que tuvieras que señalarlo. Tus comentarios no autorizados siguen siendo un problema.

―¿Así que me castigarán?

Los castigos, como el corporal, venían después de violar normas ajenas al plan de estudios.

Pero eso era todo.

Sabía que no podían tomar medidas tan brutales, como la expulsión.

―¿Crees que estoy bromeando?

―Si se va a quedar vigilándome, será mejor que me vigile más de cerca.

―…¡Tú!

Demasiado tarde. El instructor, cerrando el puño derecho y revelando su intención asesina, se abalanzó sobre mí, pero lo esquivé.

―¡Alto!

El instructor trató de replicar, pero otro se apresuró a detenerlo.

El instructor intentó replicar, pero otro instructor se apresuró a detenerlo.

―¡No dejes que los comentarios del chico te afecten, recién llegado!

―¡…!

Había algunos instructores que no tenían experiencia, pero con este nuevo instructor, él cometerá más errores a partir de ahora”.

Por eso hay que darlo a conocer a estas alturas.

Si iban a utilizarlo, necesitaban entrenarlo mejor. Si decidían que era inútil, necesitaban deshacerse de él.

Al final, después de aquel día, Yuki nunca volvió.5