Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e

Volumen 11

Capítulo 2: La Batalla Final del Primer Año

Parte 1

 

 

8 de marzo.

Dentro de la clase C, Chabashira-sensei pronto anunciaría el examen especial final del año.

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Hay treinta y nueve pupitres en el aula.

Habían sido cuarenta hasta hace unos días, pero se dio por sentado y ahora, uno de ellos ya no está.

Esto es debido a que Yamauchi Haruki fue expulsado.

No sólo la clase C se enfrentó a esto. Manabe de la clase D y Yahiko de la clase A también lo fueron.

No hay duda de que estas expulsiones dejaron una marca en todo el cuerpo estudiantil de primer año.

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Cualquier esperanza de encontrar una salida se hizo añicos.

Antes de que pudieran superar la conmoción y el dolor de todo lo que había sucedido, el tiempo siguió avanzando.

Al sonar la campana, la clase comenzó este día y Chabashira-sensei entró en el aula.

El salón estaba completamente libre de parloteo inútil.

—Sin más preámbulos, ahora anunciaré el examen especial final.

Chabashira-sensei comenzó a explicar los detalles del examen especial final del primer año.

Tal y como había predicho, nadie estaba dispuesto a decir nada sobre Yamauchi.

Ike y Sudou, sus amigos más cercanos, hacían todo lo posible por aceptar la realidad.

—Terminaremos el año con un examen final especial en el que se les pedirá que muestren la culminación de todo lo que han aprendido hasta ahora, incluyendo el conocimiento, la habilidad física, la cooperación, y tal vez incluso un poco de suerte. En resumen, todos tendrán que demostrar por completo el alcance de su potencial.

Normalmente, habría una oleada de preguntas y quejas por parte de Ike.

Sin embargo, la escuchó en silencio.

Lo más probable es que desconfiara del hecho de que podría ser el siguiente en ser expulsado.

—El examen especial se llama ‘Examen de Selección de Eventos’, un examen en el que cada clase competirá en términos de su capacidad integral. La clase contra la que competirán se decidirá de acuerdo con las reglas, de manera similar a como se hizo durante el examen Paper Shuffle.

El examen de selección de eventos. Me preguntaba de qué se trataría este último examen especial del año escolar.

—Para empezar, usaré estas tarjetas para que la explicación sea más fácil de entender para todos ustedes. Hay diez tarjetas blancas y un cierto número de tarjetas amarillas, diseñadas según el número de estudiantes de la clase.

Mientras hablaba, Chabashira-sensei pegó cada una de las tarjetas en blanco en la pizarra y las alineó.

Cada carta era aproximadamente del mismo tamaño que un naipe. Mientras que las diez cartas blancas no tenían nada escrito, cada una de las amarillas parecía tener el nombre de un estudiante en ellas.

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En total, cuarenta y ocho cartas fueron colocadas en la pizarra.

Había una tarjeta amarilla menos que las de los alumnos de nuestra clase. Esto me pareció importante.

—Para empezar, explicaré el propósito de estas diez tarjetas blancas. Tendrán que hablar las cosas entre ustedes y decidir los diez eventos que les gustaría hacer, los cuales anotarán en estas tarjetas.

Tan pronto como dijo esto, Ike mostró una expresión un tanto complicada.

Notando cómo se esforzaba para no interrumpir su explicación, Chabashira-sensei habló de nuevo, sus palabras mezcladas con diversión.

—Si hay algo que te preocupa, ¿por qué no hablas?

—N-no, es sólo que… ¿no se enfada con nosotros cuando la interrumpimos mientras aún está hablando?

Ike obviamente se sentía angustiado por esto.


—De cualquier manera, no puedo tranquilizarme a menos que te desahogues de esa tontería.

En el pasado, Chabashira-sensei sólo aceptaba preguntas al final, pero esta vez, le pareció bien escucharlo a la mitad.

Muchos de nuestros compañeros de clase dirigieron su atención hacia él.

Aunque estaba desconcertado con su cambio de actitud, Ike procedió a expresar sus dudas.

—Entonces, uhm… uhh… ¿Qué quiso decir exactamente con “eventos”?

—Escritura, Shogi, jugar a las cartas, béisbol… Son libres de anotar cualquier evento que crean que pueden ganar. También depende de ustedes establecer las reglas de cómo se desarrollará cada evento.

—¿Eh? ¿Nos permiten elegir lo que queramos?

A pesar de que dijo que nos correspondía a nosotros decidir, parecía que Ike y los demás no entendían.

—Aunque se les permite elegir lo que quieran, existen algunas restricciones. Por ejemplo, si escogen un juego o concurso dudoso, con el que no mucha gente está familiarizada, nadie más que los que lo proponen tienen posibilidades de ganar. Además, las reglas del evento también deben ser justas y fáciles de entender. Por lo tanto, después de presentar sus eventos, la escuela juzgará si son apropiados o no, y actuará como última instancia en el asunto.

Desde luego, la mayoría de la gente no tendría posibilidades de ganar si se implementaran reglas peculiares, o si se eligieran deportes o juegos muy extraños que sólo favorecieran a un pequeño grupo de entusiastas dedicados.

Dicho esto, todavía me pregunto si hay más restricciones en las reglas aparte de esto.

—Además, las reglas deben tener normas para evitar resultados neutrales. En el juego de Go, por ejemplo, si ambos lados tienen la misma puntuación de territorio y capturas enemigas, el juego termina en un empate. En cuyo caso, el lado blanco, como concesión por ser el jugador que iba segundo, recibiría medio punto adicional y ganaría el juego. En el Shogi, como otro ejemplo, al principio puede parecer imposible que el juego termine en un empate, pero ocurre en raras ocasiones, como cuando ambos reyes se posicionan en sus respectivas zonas de promoción. Si esto ocurre, el juego está en un punto muerto y el ganador es el jugador con más piezas en juego. Se les requerirá que establezcan reglas detalladas como estas con anticipación. Si presentan un evento sin incluir los desempates para evitar posibles resultados neutrales, entonces será rechazado.

Eventos que aseguran que alguien gane, sin ser demasiado extraño.

Aunque había innumerables opciones para elegir, parecía que, hasta cierto punto, estaba restringido a mantenerse dentro del ámbito de un estudiante.

—Bueno, intentemos ilustrarlo con un ejemplo fácil de entender. Ike. ¿En qué eres bueno? Cualquier cosa está bien, así que sólo dilo.

—Uh… ¿En qué soy bueno…? —Ike comenzó a pensar, al parecer incapaz de encontrar algo de inmediato—. ¿Supongo que soy bastante bueno en cosas como piedra, papel o tijera?

Después de escuchar una respuesta tan ridícula, el resto de la clase fue incapaz de contener su risa.

Sin embargo, Chabashira-sensei se lo tomó en serio y escribió “piedra-papel-tijera” en una de las tarjetas blancas.

—Bien, supongamos que eligen piedra-papel-tijera como uno de los eventos.

Sin esperar que se tomara en serio su respuesta, Ike y el resto de la clase se quedaron con expresiones de estupor.

—Entonces, ¿cuáles son las reglas?

—Uhm… ¿Al mejor de cinco?

Chabashira-sensei escribió la regla de Ike en la parte inferior de la tarjeta.

—El evento es bien conocido, y las reglas son claras y simples. No habría ninguna razón para que la escuela lo rechazara.

—No tuvo ningún problema con ello…

A pesar de que fue un evento que surgió de una respuesta torpe, la escuela no parecía tener ningún problema con ello.

—Ahora, sólo repitan esto nueve veces más y habrán terminado.

Chabashira-sensei tomó un trozo de tiza y comenzó a escribir en la pizarra.

—Este es el programa del examen, que también es algo importante que deben tener en cuenta. Se dividirá básicamente en tres fases.

 

Examen especial

8 de marzo ・ Se anuncia el examen especial, y se establecen los enfrentamientos entre clases.

15 de marzo ・ La selección de eventos finaliza, y los diez eventos de la clase contraria son revelados junto con sus reglas.

22 de marzo ・ Comienza el examen de selección de eventos.

 

—P-pero sensei, ¿no nos llevaría demasiado tiempo competir en más de veinte eventos?

—El día del examen, cada clase reducirá sus diez eventos y elegirá los cinco mejores y los presentará. En otras palabras, habrá diez eventos, no veinte.

En este punto, Horikita habló.

—Así que básicamente, cinco de los diez eventos son sólo un engaño… ¿…que se supone que son información falsa para engañar a nuestros oponentes?

—Supongo que los eventos pueden jugar ese papel también. De los diez eventos elegidos, siete de ellos serán seleccionados al azar por un sistema automatizado preparado por la escuela. Así es como funcionará.

Sin negar nada, Chabashira-sensei confirmó la afirmación de Horikita.

Comparado con los exámenes especiales anteriores, parecía que éste se extendería por un período de tiempo más largo.

Podía asumir que eligieron realizar siete eventos porque querían asegurarse de que hubiera un desempate.

Como no habría ningún empate, me llevó a preguntarme si el ganador se decidiría con la primera clase en obtener cuatro victorias de los siete eventos.

—Aunque el resultado se decida antes de que sucedan todos los eventos, el examen continuará hasta que el evento final termine. Esto se debe a que el resultado de cada evento influirá en el cambio de puntos de clase. En otras palabras, aunque se hayan determinado los ganadores y perdedores, la competición continuará hasta el final. La fecha límite para finalizar los diez eventos será el domingo 14 al final del día. Sus eventos deberán ser revisados por la escuela, así que será más seguro que todos ustedes registren cada evento tan pronto como lo decidan.

—¿Qué pasa si no logramos llegar a diez eventos para el 14?

—Si eso sucede, la escuela llenará los faltantes con eventos preestablecidos. Dicho esto, no deben asumir que estos serán favorables para ustedes. Los eventos seguramente terminarán haciendo más daño que bien.

Definitivamente necesitamos presentar todos nuestros eventos, sin importar lo que pase.

—Otra cosa importante a tener en cuenta es que no se permite presentar el mismo evento dos veces. Supongamos que han presentado un evento de fútbol que determina el resultado al mejor de tres. Si tratan de presentar otro evento de fútbol con diferentes reglas donde el resultado se decide por un tiro penal, será rechazado. Les aconsejo que tengan esto en mente.

—¿Es posible que nos retractemos de un evento después de haberlo presentado?

—Eso no será permitido.

—Entonces… ¿hay alguna restricción sobre quién, o cuántas veces alguien puede participar en los eventos el día del examen?

—Ciertas partes de las reglas que deberán seguir serán difíciles de entender con sólo una explicación verbal, por lo que la escuela preparó este folleto que contiene los detalles específicos. Siéntanse libres de hacer copias de él después. Debe tener las respuestas que estás buscando, Horikita.

Hubiera sido bueno que la escuela preparara una copia para cada uno de nosotros, pero es posible que no lo hicieran a propósito.

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Con una sola copia, toda la clase tendrá que reunirse para mirarlo al mismo tiempo.

De esa manera, es muy probable que provoque una conversación entre todos.

—Ya escribí esto en la pizarra, pero los diez eventos que elijan serán entregados a la clase contraria el día 15. Después de todo, es difícil hacer una competición justa si sus oponentes no saben qué tipo de eventos y reglas eligieron.

En otras palabras, tenemos aproximadamente una semana para estudiar, practicar, formular planes y hacer cualquier otro preparativo que necesitemos.

También es muy probable que haya una batalla para tratar de averiguar los eventos preferidos de la otra clase el día del examen.

—Además, después de que finalice el examen del día 22, tendrán el día 23 libre. Después de la ceremonia de graduación del 24 y la ceremonia de clausura del 25, serán libres de disfrutar de sus vacaciones de primavera completamente relajados.

Me imaginé que nuestra motivación para seguir adelante dependería en gran medida de si terminábamos perdiendo o ganando.

En cualquier caso, pude captar la idea general del Examen de Selección de Eventos.

Sin embargo-

Basado en la expresión de Chabashira-sensei, parece que todavía hay algo importante que no ha mencionado.

—Todavía hay otra parte importante en esto además de la elección de los eventos. Para manejar adecuadamente un número tan grande de personas, tendrán que seleccionar a alguien para que juegue el papel de comandante. Tengan en cuenta que este comandante no podrá participar directamente en los eventos.

—¿Comandante…?

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Esta parecía ser la razón por la que sólo hay treinta y ocho tarjetas amarillas.

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—Es un papel importante para alguien que sea capaz de adaptarse sobre la marcha. Se puede pensar en ello como un papel de apoyo que participa en cada evento, actuando como un salvavidas. Por ejemplo, pueden sustituir a un jugador ausente o resolver los problemas difíciles que surjan. Esto tampoco se limita a los deportes. Al comandante se le también se le darán los medios para intervenir en juegos como el Shogi o el Go.

No se trata sólo de la habilidad fundamental de los estudiantes. Las contribuciones hechas por el comandante también son importantes.

—Cómo exactamente el comandante estará involucrado en todo dependerá también de ustedes. Usando piedra, papel o tijera como ejemplo… pueden crear reglas como: “El comandante puede unirse una vez a su propia discreción” o “El comandante puede cambiar al estudiante que participa en el encuentro”. Depende de ustedes.

Esto implica que las intervenciones de los comandantes serán generalmente permitidas siempre y cuando sean justas.


En algo como el béisbol o el fútbol, dar al comandante la posibilidad de cambiar a los jugadores sería como asignarles el papel de entrenador principal del equipo.

A través de los siete eventos, la participación del comandante será una parte importante de todo el examen.

—Los comandantes recibirán puntos privados cuando la clase salga victoriosa, pero al mismo tiempo tendrán que soportar las consecuencias cuando la clase se enfrente a la derrota. De hecho, cuando una clase pierda, el comandante será responsable y será expulsado de la escuela.

Esta vez el perdedor también será expulsado a la fuerza.

—En este examen especial, tener un comandante será crucial. Avanzar sin uno no será permitido. Si lo hablan entre ustedes y no pueden decidirse por uno, vengan a hablar conmigo y elegiré a alguien apropiado para el papel.

Una vez más, tenemos que nominar a una persona para que asuma la responsabilidad.

El punto de protección que conseguí durante el examen especial provisional parece que ahora será una gran molestia.

Soy consciente de que muchos de mis compañeros ya están mirándome o pensando en mí.

Un punto de protección es la única forma posible de anular una expulsión.

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Al nombrarme a mí, el poseedor del único punto de protección, como comandante de la clase, podremos evitar cualquier expulsión, aunque terminemos perdiendo el examen.

Una vez dicho esto…

¿De verdad les parece bien que yo sea el comandante para que todos eviten el riesgo de expulsión?

O, ¿pedirán a una excelente estudiante como Horikita que sea la comandante para maximizar nuestras posibilidades de ganar? Nuestros compañeros seguramente estarán de acuerdo con cualquiera de las dos cosas.

Si alguien que no sea yo se ofreciera como voluntario para el puesto, la mayoría de ellos seguramente no se opondrá.

Al mismo tiempo, si nadie quiere hacerlo, las expectativas de todos se centrarán en mí.

Horikita habló de nuevo.

—¿Cómo se decidirá nuestro oponente?

—Después de que cada clase seleccione a sus comandantes, se reunirán en el salón multiusos después de clases hoy. Habrá una rifa en la que el comandante de una clase tendrá la opción de elegir quiénes serán sus oponentes. Deberán decidir con antelación a quién elegirán si ganan la rifa.

Por lo que dijo, el ganador de la rifa podrá elegir la clase que quiera, y las dos clases restantes se emparejarán automáticamente.

—Entonces, deberíamos elegir la clase D, ¿no? ¡Nuestras posibilidades de ganar contra ellos serían mucho mayores!

—Es cierto que, dado que tienen una coordinación relativamente peor, probablemente tendrían más éxito si eligieran ir en contra de una clase que se ha resignado a ocupar esa posición como la clase D. Sin embargo, ir en contra de los de un rango inferior no es necesariamente la elección más ventajosa que se puede hacer.

Chabashira-sensei se refiere a que, si ese fuera el caso, las probabilidades son que las tres clases inevitablemente trataran de elegir a la Clase D. La Clase D ciertamente sería la más fácil de manejar ahora que Ryuuen ya no está a cargo.

—En este examen, lo que importa es saber qué clase es la más adecuada para ser su oponente. Es extremadamente importante que aprovechen las fortalezas y debilidades de cada una de las otras clases.

Enfrentarnos a la clase A o a la clase B no significa necesariamente que no haya esperanza para nosotros.

Tendremos suficientes oportunidades de ganar siempre que elijamos los eventos que nos favorezcan.

—Sin embargo, cuanto más alta sea la clasificación de la clase, más formidable será su oponente. Es inevitable.

A pesar del consejo de Chabashira-sensei, ni uno solo de nosotros sonreía.

Incluso Horikita quedó perdida pensando en las posibilidades, preguntándose si podríamos vencer a la clase A o a la clase B con nuestro estado actual.

—Parece que mis palabras no fueron muy reconfortantes. En ese caso, tratemos de enfrentar la realidad. Si sucede que pierden y la Clase D gana… … es probable que vuelvan a estar en el fondo otra vez.

Chabashira-sensei tomó la tiza de nuevo y comenzó a escribir la distribución actual de puntos de clase en la pizarra.

 

Puntos de clase al 1 de marzo:

Clase A – 1001 puntos

Clase B – 640 puntos

Clase C – 377 puntos

Clase D – 318 puntos

 

La clase C y D tienen el mismo nivel. Logramos ascender a la Clase C en el transcurso del año pasado, pero en el último momento, podríamos terminar bajando a la Clase D si perdemos.

Esencialmente, para nuestra clase, el objetivo es mantener nuestra posición a través de cualquier medio necesario.

—En cuanto a cómo el examen afectará los puntos de clase… Cada evento aumentará o disminuirá sus puntos de clase en 30. Como ejemplos, obtendrán 210 puntos de clase si ganan los siete enfrentamientos. Si ganan cinco y pierden dos, obtendrán 90. Estos puntos vendrán directamente de la clase contraria. Además, la clase que gane recibirá 100 puntos de la escuela como recompensa.

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En otras palabras, podríamos ganar un máximo de 310 puntos de clase.

Ser capaz de arrebatar los puntos de clase a nuestro oponente ganando eventos es otra cosa importante a tener en cuenta. Hasta ahora no se nos habían dado oportunidades de reducir los puntos de clase de las clases superiores aunque quisiéramos, pero ahora es posible reducir la diferencia de golpe. Dependiendo de los emparejamientos y los resultados, podemos subir a la clase B o bajar a la clase D.

—Si su oponente no tiene suficientes puntos de clase, la escuela compensará temporalmente la diferencia y les proporcionará los puntos que faltan. En otras palabras, las clases con puntos de clase negativos aparentarán tener 0, pero seguirán siendo responsables de reembolsar a la escuela el déficit más adelante.

Por como suena, esto significa que los puntos de clase pueden caer imperceptiblemente por debajo de 0.

De cualquier manera, cada clase tiene más de 210 puntos, así que no creo que sea algo de lo que debamos preocuparnos al menos esta vez.

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