Youkoso Jitsuryoku Shijou Shugi no Kyoushitsu e

Volumen 6

Capítulo 2: Papel Aleatorio

Parte 5

— Ah, cielos- ¿Qué hacías? Ya es demasiado tarde, ¿qué tal una disculpa?

Tan pronto como llegamos a Pallet, Karuizawa miró a Horikita e inmediatamente comenzó a quejarse.

— Comenzaremos de inmediato. Después de todo, Hirata-kun tiene actividades de club.

— Wow, ignorándome. Como se esperaba de Horikita-san.

Horikita ignoró la petición de Karuizawa de una disculpa y se sentó en su asiento.

— Y no te disculpas en absoluto.

Con nosotros dos ahora presentes, el grupo en la mesa consistía en Hirata, Karuizawa, Kushida, así como Sudō.

Es cierto que no queda mucho tiempo hasta que comiencen las actividades de club.

Ya son aproximadamente las 3:50 de la tarde. Las actividades de club comienzan alrededor de las 4:30. El más ansioso de nosotros debería ser Hirata como miembro del club de fútbol, pero él estaba muy tranquilo y mantuvo su sonrisa. Parecía estar esperando esta reunión, sus ojos juveniles brillaban intensamente.

Después de que Horikita tomara asiento, sin siquiera ordenar una bebida, le habló al grupo:

— Bien, comencemos con estos próximos cuestionarios.

— ¿Deberíamos preocuparnos por eso? Todas estas pruebas se llevan a cabo una detrás de otra. Es una carga tener que estudiar para todas ellas. Además, afortunadamente la escuela dijo que los resultados de estos cuestionarios no se reflejarán en absoluto en nuestras calificaciones.

Exámenes parciales, cuestionarios y luego exámenes finales. Esta tormenta constante de estudio indudablemente se convertirá en una presión insoportable para los estudiantes que carecen de las habilidades adecuadas de estudio.

— Bueno, no tengo la intención de obligar a la gente a estudiar para estos cuestionarios. Pero no creo que la escuela nos haga hacer estos cuestionarios solo con el fin de ver la fortaleza académica de los estudiantes. Acabamos de terminar y aprobar los exámenes parciales.

— ¿No es porque los exámenes parciales de este semestre tenían preguntas realmente simples?

— ¿Entonces estás diciendo que los cuestionarios serán realmente difíciles? Eso sería ineficiente para la escuela.

Si hicieran realmente difíciles estos próximos cuestionarios, en primer lugar, negaría el propósito de un examen parcial. Sería como poner el carro delante del caballo.

— En otras palabras, el cuestionario en sí es significativo, ¿no? ¿Tiene la escuela otro objetivo en mente aparte de ver nuestra capacidad académica?

— ¿Espera, qué? ¿Qué quieres decir, Yōsuke-kun?

A pesar de que no mostró mucho interés en los comentarios de Horikita, Karuizawa se cambió después de que Hirata comenzó a mostrar preocupación.

— Si el propósito del cuestionario no es confirmar nuestra capacidad académica, entonces solo puede haber una razón. Los resultados de los cuestionarios decidirán la selección del compañero para los exámenes finales. Eso es lo único que podría ser.

Sudō tenía una expresión seria mientras escuchaba la discusión de Hirata y Horikita.

— ¿Entiendes, Sudō?

— …Apenas.

Parece que su comprensión de la situación es bastante dudosa. Siguieron adelante con la discusión a pesar de esto.

— Debe haber un proceso oculto en estos cuestionarios para determinar a tu compañero para los exámenes finales. En otras palabras, mientras descubramos este proceso, podemos obtener una ventaja en el examen final.

— ¿Qué significa eso, Ayanokōji?

Sudō me susurra en voz baja. No le preguntó directamente a Horikita para asegurarse de no interrumpir el diálogo continuo.

— Significa que controlar el resultado del cuestionario es la primera condición para aprobar el examen final.

— ¡Ah! Eso es lo que yo también pensé.

Los ojos de Sudō se iluminaron brillantemente. Estaba diciendo una mentira a la que no podría seguirle el ritmo.

La interpretación de Horikita es indudablemente correcta. En última instancia los cuestionarios ciertamente determinan con quién te emparejarán. Esto significa que debe haber un sistema de clasificación que podamos conocer con anticipación.

La escuela prometió explicarlo finalmente a los estudiantes para que no terminen tomando decisiones complejas y extrañas.

En cuanto a lo bien que Horikita entiende la situación, no puedo hacer nada más que mirar.

— Como hacer coincidir personas con puntuaciones similares, ¿algo así?

Karuizawa entendió correctamente la situación y casualmente propuso una idea.

— ¿O hacer pareja con las personas que respondieron lo mismo en cada pregunta?

Sudō escuchó esto y trabajó desesperadamente su cerebro para dar su opinión.

— Ninguna de estas posibilidades se puede negar, ya que no hay forma de que podamos saber con certeza.

Hirata parecía tener algunas dudas sobre la respuesta de Horikita. La sonrisa en su rostro desapareció y se convirtió en una expresión seria.

— Entiendo el esquema general de la situación, pero tengo algunas dudas sobre el proceso de clasificación.

— ¿Cuáles serían? No importa lo que tengas que decir, me gustaría escuchar tu opinión.

Horikita le pidió a Hirata que compartiera sus pensamientos sobre el asunto con una mirada aprobatoria.

— Para descubrir la verdad detrás de algo así como el mecanismo de clasificación, siento que si consultamos a estudiantes de último año podríamos obtener una respuesta con bastante rapidez. Si esta prueba se realizó en los años anteriores, la probabilidad de que las reglas sean las mismas es bastante alta. ¿No es eso lo que los maestros han estado tratando de ocultar?

Kushida había estado escuchando en silencio todo este tiempo, pero después de escuchar esto, intervino con algunas palabras estando de acuerdo.

— También estoy un poco curiosa acerca de eso. Creo que estarían dispuestos a decirme si son buenos amigos míos.

Si es una regla simple, sería seguro contarnos desde el principio. Como no obtuvimos ninguna explicación, es más probable que no haya reglas en contra de hacer esto o que las reglas sean complejas. Esto es lo que parecían estar tratando de decir.

— ¡Como se esperaba de Yōsuke-kun! ¡Es verdad!

Horikita miró a Karuizawa mientras le daba una alabanza a Hirata antes de cruzar sus brazos mientras los contemplaba.

— No estoy segura si la idea de Hirata es correcta, pero no creo la escuela sea hostil por intentar aprender más sobre las reglas. De hecho, creo que lo consideran un requisito previo para que los estudiantes se enteren de ellas.

— ¿Qué estás diciendo Suzune? Por favor explícalo claramente.

Sudō estaba pensando tanto que de su cabeza salía humo, y no pudo evitar preguntar.

— En otras palabras, ¿estás diciendo que averiguar las reglas no lo es todo, y el examen real comienza después de que las determinemos? Si ese es el caso, podría llevar a resultados devastadores si no sabemos las reglas.

Hirata imaginó el peor resultado en el que la mitad de la clase es expulsada de inmediato.

— Creo que ese es el núcleo de este examen. Aunque es hipotético, pero como Hirata-kun acaba de decir, si no desciframos el proceso de clasificación de parejas para los exámenes finales, podría llevar a resultados devastadores. Pero, independientemente de si lo hizo o no como cortesía, Chabashira- sensei nos dijo que esta es la primera vez que la Clase D no tiene un expulsado en esta época del año. En años anteriores, solo una o dos parejas se retiraron debido a esta prueba. ¿No crees que hay algo sospechoso en eso?

— No, no entiendo en absoluto.

Sudō finalmente se dio por vencido y golpeó su frente contra la mesa.

— He llegado a entender la situación. Horikita-san, lo que estás tratando de decir es: “No hay una amenaza seria con los exámenes finales, incluso si no determinamos las reglas para la selección del compañero”, ¿verdad?

— Correcto.

— ¿Puedo preguntarte en qué te basas para eso?

Karuizawa le preguntó a Horikita con una actitud de confianza.

— Estos exámenes finales van a ser enfrentados en parejas, y el puntaje promedio para la clase será el mismo, independientemente de quien sea tu pareja. Considerando que los exámenes finales hechos por los otros estudiantes serán muy difíciles, si no descubrimos las reglas, nuestra única opción es tomar el examen. Si eso sucediera, el resultado sería negativo, ¿verdad?

— Sí. Creo que sería bastante malo si dos estudiantes que están al borde de reprobar hacen pareja.

— Ya que tenemos miedo de ese resultado, solo tenemos que descubrir cómo se deciden las parejas, ¿verdad?

— Sí. Absolutamente debemos saber las reglas primero. Luego, como dijo Hirata-kun, tenemos que hacer los cuestionarios con el objetivo de evitar el peor de los casos en que los estudiantes que están cerca de reprobar hagan pareja. Sin embargo, Chabashira-sensei dijo que en años anteriores solo una o dos parejas de estudiantes abandonaron debido a este examen. Solo una o dos, ¿no es eso muy poco? Supongamos que los estudiantes de nuestra clase se agrupan de la peor manera posible. Casi 10 estudiantes se verán obligados a abandonar sus estudios.

— …Ya veo. Eso es lo que ella dijo.

— Oye, Yōsuke-kun. ¿Qué significa todo esto? Me estoy confundiendo un poco.

— Bueno, déjame ver… ¿Cómo lo explico? Entonces, para explicar esto correctamente, olvidémonos de tratar de entender los métodos de clasificación de los cuestionarios. Supongamos que simplemente hacemos estos cuestionarios en este momento, ¿qué crees que sucederá?

— Ah, ¿no sería malo? Si aquellos que son malos para estudiar se juntan con alguien similar a ellos, el número de expulsados sería alarmantemente alto.

— También pienso eso. Sin embargo, en años anteriores, solo una o dos parejas de estudiantes abandonaron la Clase D debido a este examen.

— ¿No es extraño?

Sudō parece haberse dado cuenta de esto.

— Esto demuestra claramente que la regla es algo así como: “las parejas deben establecerse como una combinación equilibrada”. En otras palabras, esa es la “prueba” de la existencia de la regla.

A través de una conversación gradual y profunda sobre el tema, finalmente llegamos a la “prueba” de la regla del cuestionario.

— La respuesta que hemos obtenido de todo esto es la regla de “calificaciones altas se emparejarán con calificaciones bajas”. No puedo imaginar que sea algo más que eso. Supongamos que soy la mejor en los cuestionarios con un puntaje de 100, y Sudō sale el más bajo con un cero. En ese caso, estaríamos emparejados ya que nuestros puntajes son los más separados. Al hacerlo, podremos calcular los resultados más equilibrados de las pruebas en comparación con el resto de la clase.

Karuizawa entendió, pero surgieron nuevos problemas.

— Así es como es… Pero, ¿eso no significa que los estudiantes que están cerca de la calificación promedio corren un mayor riesgo?

— Sí, cuanto más cerca estén del promedio de la clase, más peligrosa será esta prueba para ellos.

Los estudiantes con calificaciones bajas y altas se agruparán, pero las personas en medio terminarán con alguien en su mismo nivel de habilidad.

Al mismo tiempo, se espera que el nivel de dificultad de los exámenes finales sea alto.

El problema puede terminar siendo descubrir cómo medir con precisión la capacidad escolar de la clase.

Consultar a los estudiantes y preparar contramedidas antes de tiempo también puede ayudar a resolver este problema.

— Si confirmamos las reglas con algunos estudiantes superiores, y recibimos la misma respuesta de todos ellos, entonces se resolverá este problema con el sistema de emparejamiento. Esto también significa que podemos comenzar a pensar en la próxima etapa. Hirata-kun, Kushida-san, ¿puedo molestarlos para que confirmen esto con un estudiante de último año?

— Por supuesto que puedo.

— Preguntaré a las personas mayores en el club de fútbol.

Los dos están de acuerdo. Podíamos ver cómo empezaba a formarse una estrategia para lidiar con el examen.

— También quiero hacer una pregunta.

— Adelante.

Incluso frente a la duda de Karuizawa, Horikita no mostró una expresión desagradable.

— Debido a que los estudiantes de la clase se dividen en parejas, ¿qué sucede si el número de la clase es impar?

— A pesar de que es una pregunta interesante, preocuparse por eso en este momento es innecesario. En el momento de la inscripción, el número de estudiantes en todas las clases de la A a la D era par. Debido a que no ha habido retiros de estudiantes hasta el momento, no debería haber ningún impacto. Sin embargo, a pesar de que esto es solo una especulación, si hubo un retiro previo, el impar podría verse en una situación difícil.

— Me pregunto si eso es así. Sería una pena sufrir una pérdida por una razón como esa.

Parece que Kushida está pensando que la escuela tendría una alternativa más gentil.

— El número de personas inscritas en cada clase al inicio del año es absolutamente par. Creo que incluso si el retiro de alguien se debiera a circunstancias imprevistas, la clase tendría que asumir la responsabilidad por ello.

Cuando se trató del examen de la isla deshabitada y el festival deportivo, la escuela impuso severos castigos a aquellos que no participaron. Esto da la impresión de que hay una gran probabilidad de que lo que dice sea cierto. Si existe una sola expulsión, existe la posibilidad de que tengamos una gran desventaja en los exámenes futuros. Horikita probablemente ya es consciente de la importancia de salvar Sudō.

— ¿Ha quedado contestada tu pregunta?

— Bueno, más o menos. En primer lugar, fue una pérdida de esfuerzo intentar comprender.

Las preguntas de Karuizawa fueron respondidas y todos pasaron al siguiente tema.

— Siempre que confirmemos el propósito de los cuestionarios, podemos pasar al siguiente tema. Sin embargo, esta es una pregunta que me molesta… ¿Qué clase nominamos para atacar? Mi respuesta sería simple. No hay otra opción que la Clase C.

Antes de escuchar la opinión de otra persona, Horikita primero dio la suya y comenzó a hablar sobre su decisión.

— No hace falta decir que la razón se debe a su capacidad académica colectiva. El único aspecto de la Clase C que es inferior a la Clase A y la Clase B es la capacidad académica. Si miramos cómo han cambiado los puntos de clase hasta ahora, debe ser obvio, ¿no es así?

Es correcto como una idea básica. Sería negativo desafiar a una clase con una alta aptitud académica. Sin embargo, a pesar de saber eso, Hirata da su opinión:

— Estoy de acuerdo contigo, Horikita-san. Sin embargo, la Clase A y la Clase B definitivamente verán esto también. Si varias clases deciden que la Clase C es el objetivo más fácil, podríamos terminar sufriendo en una mala situación. Algo como esto es un resultado que me viene a la mente-

Hirata escribió la situación imaginaria en su cuaderno.

Clase A nomina a la Clase D → No hay conflictos con otras clases → El objetivo es la Clase D.

Clase B nomina a la Clase C → Gana lotería → El objetivo es la Clase C.

Clase C nomina a la Clase B → No hay conflictos con otras clases → El objetivo es la Clase B

Clase D nomina a la Clase C → Pierde lotería → El objetivo predeterminado es Clase A.

— Aunque este es el peor resultado, es totalmente factible.

— Wow, un resultado como este sería horrible. Ser blanco de la Clase A y luego perder la lotería para atacar a la Clase C. Siento que no hay manera de que podamos ganar.

— Sí, no hay ninguna razón para que otra clase no apunte a la Clase C. Pero no tenemos ninguna razón para tener miedo de elegirlos. ¿No deberíamos tomar todos los pasos posibles para reducir la probabilidad de perder?

Horikita abogó por nominar a Clase C a pesar del riesgo de perder la lotería.

— ¿Hay una brecha notable en la capacidad académica entre la Clase A y la Clase B? También tengo curiosidad acerca de cuán diferentes somos en comparación con la Clase C.

Intento hacer preguntas muy simples.

— No hay duda de que la clase A es la mejor, pero no creo que estén en un nivel propio. Hay una brecha considerable entre la Clase B y la Clase C… Intento investigar esto.

Entendemos la capacidad académica de la Clase D, pero no conocemos las características específicas de otras clases.

En retrospectiva, la escuela no nos ha informado de esto. Lo único que sabemos es el aumento en los puntos de clase. Pero no podemos tomar decisiones claras sobre sus habilidades académicas solo con eso. Desde ese punto de vista, tal vez sea porque la escuela siempre ha planeado realizar pruebas como esta. El número de puntos de clase no es una brecha enteramente académica. Si resulta que la Clase B es mejor que la Clase A, podemos terminar viendo un resultado doloroso.

Habiendo dicho eso, silenciosamente miré al hombre sentado al lado de Horikita.

Casi al mismo tiempo, Horikita comenzó a hablarle a ese hombre.

— Estás muy tranquilo, Sudō-kun. Normalmente te estarías quejando.

— Este tema no está en un nivel que yo pueda entender. Si me quejo, ¿no los estaría molestando, chicos?

Después de que Sudō dijo esto, todos contuvimos la respiración y callamos.

— ¿Qué? ¿Dije algo raro?

— Acabo de tomar lo que dijiste por sentado, así que me sorprendió… ¿Cuáles son tus pensamientos sobre la situación?

Probablemente estaba esperando que Sudō interviniera a la mitad e interrumpiera la conversación por su confusión.

En vista de la madurez de Sudo, la expresión de Horikita pasó de la conmoción a la gentileza.

— Bueno, una cosa que puedo decir es que tenemos que derrotar a nuestros oponentes uno por uno, ¿verdad? No podemos convertirnos inmediatamente en la Clase A, por lo que atacar a la clase a la que estamos más cerca, la Clase C, es la elección obvia y comprensible.

— Cierto. Apuntar a la clase C nos ayudaría a obtener resultados más rápido. Si ganamos en el puntaje total en su contra, la brecha entre la Clase C y la nuestra se reducirá drásticamente.

— Puedo entender eso, pero sería bueno si la Clase A atacara a la Clase C, ¿verdad? Después de todo, la Clase A definitivamente obtendrá una puntuación total más alta, por lo que la Clase C seguro perderá puntos. ¿No sería eso realmente bueno?

— Depende de cuál sea nuestro objetivo con este examen. Pero, en general, el hecho de que la Clase C sea el objetivo sigue siendo el mismo. Asumamos que, nosotros o una de las otras clases vencerán a la Clase C.

Si el objetivo final es reducir el total de puntos de la Clase C, puede ser mejor que la Clase A o la Clase B los ataque y tengan más posibilidades de éxito. Sin embargo, la Clase D también quiere ganar y aumentar sus puntos. Para que eso suceda, sería mejor tener un oponente más débil. Si evitamos a la Clase C, significa que tendremos que vencer a un enemigo más fuerte. La razón por la cual el plan de Horikita para atacar a la Clase C es tan confiable es porque es más fácil derrotar al enemigo más débil.

— Después de toda esta consideración, todos parecen estar de acuerdo con la propuesta de Horikita-san. Seguiré esta propuesta también.

Como mi objetivo era evitar complicar las cosas, solo sugerí varias posibilidades para la discusión.

— Gracias. Parece que podemos pasar a los próximos pasos.

A pesar de uno o dos contratiempos, todos llegaron a la misma conclusión.

Nos separamos después de las 4 p.m. Hirata y Sudō se fueron a participar en las actividades de sus clubs. Karuizawa siguió a Hirata al campo. Los únicos que quedamos atrás fuimos Horikita y yo, al igual que Kushida.

— Entonces, iré y les preguntaré a nuestros superiores sobre las reglas de los próximos cuestionarios y les informaré de mis hallazgos.

— Gracias.

Kushida no dijo nada más y como se esperaba se fue.

— ¿Qué vas a hacer, Ayanokouji-kun?

— No debería haber problemas si te lo dejo a ti y a Hirata. Para ser honesto, este desarrollo es casi perfecto y se manejó impecablemente. Tienes confianza en tu plan, ¿verdad?

— Hasta aquí. Pero para realizar este examen final, debemos ser capaces de hacerlo de frente.

— Oh, sí. En resumen, si toda la clase no se esfuerza por mejorar su capacidad académica para seguir adelante, no habrá nada más que decir. Sin embargo, dicho de otra manera, los exámenes serán fáciles de aprobar si todos mejoran su capacidad académica hasta cierto punto. Si es necesario, puedo ajustar mi calificación y formar equipo con cualquier persona de acuerdo con tus deseos.

— ¿Puedo contar contigo para que te concentres en ello?

— Si eso es todo lo que se necesita. Si es necesario, también puedo asistir a las sesiones de estudio, pero no seré responsable de ninguna orientación.

— Porque pretendes actuar como un estudiante completamente inútil.

— Simplemente dejo los hechos tal como están.

Este es un lugar apropiado para un compromiso entre nosotros dos. Al menos creo que sí, pero Horikita ha demostrado que no funciona de manera ordinaria.

— Déjame pensar en ello. Después de todo, tú también eres miembro de la Clase D, me gustaría darte un papel adecuado. Por el bien de todos.

— ……Lo consideraré.

Hice todo lo posible para evitar el tema.